尋找平衡點

也該寫篇招生文了！

民國一百年(就是去年啦)起，我和忠蔚在永和社區大學開了一門有關記憶、思考、閱讀的課。由於試圖涵蓋的主題很多，取課名成了棘手工作。我們集思廣益許久，最後從一堆名單中挑選出我當時很滿意的名稱──〈做自己最好的老師──大腦的學習策略〉。喜歡這名稱是因為我認為，懂得學習之道的人並不需要一個從頭帶領著你的「老師」，不管學習什麼，最好的老師始終是自己。

喜歡歸喜歡，這課名卻常帶來一個疑問: 這門課在講些什麼? 每當面對這問題，我總是簡化的以「教人如何學習」帶過。從行銷的角度來看，這真是犯了大忌啊。於是，這學期我將課程名稱更改為: 〈大腦駭客──破解記憶、思考與閱讀的密碼〉。 

根據RFC 1392的定義，駭客指的是「熱衷於研究系統和計算機（特別是計算機網路）內部運作秘密的人」。但如果我們將駭客的定義擴大，不再限縮於電腦領域，那任何對這世界、對自己感到好奇的人都該算是駭客。我們不僅想了解電腦、網路、手機是如何運作，我們更想了解這世界如何運作，而所有這一切的源頭，都從我們的大腦、心智開始。

說到底，我們試圖破解這一切的最終目的不是別的。
只因為我們好奇；只因為我們不滿足於現狀，希望人生有所不同。

我希望我能一如常見的行銷語彙、肯定的告訴你: 學生來上這門課，功課就會突飛猛進；上班族來上這門課，能解決之前辦不到的問題；任何人來上這門課，就會有更美好的人生。我希望一切是如此簡單有效，但事實並非如此。人生從來就不是如此簡單。

我只能說──
如果你知道記憶的原理與技巧，你的記憶力可以遠比你以為的還要驚人；
如果你願意改變思考的態度並掌握思考的技巧，你眼中的世界可以不一樣；
如果你了解並實踐閱讀的方法，你可以輕易地為自己的世界開啟無數扇窗。

這些年，我研讀數百本關於記憶、思考、閱讀領域的書籍，不管從大腦科學、行為經濟學、認知心理學或任何實用的方法論書籍......試圖找出一套整合一切的論述。我逐漸發現，或許就如同人生意義，並不存在一套所有人都適用的道理。因此，我設計的課程內容除了理論的講述外，會盡可能讓學員們實際去應用、操作。畢竟，只有能應用到人生的才是真智慧。

如果有興趣，歡迎一起來做個人生的駭客!

* 招生資訊 *

永和社大2012秋季班課表

課程大綱

時間: 2012/09/21 ~ 2013/01/18 每週五晚上 7:00 ~ 9:50 共18周

地點: 新北市永和區福和國中

學費: NT. 3000